Slides Aula 50 - 3ºs anos

Olá alunos dos 3ºs anos! Estou disponibilizando para vocês os slides utilizados em sala referente à Aula 50 - Hormônios Vegetais
Qualquer dúvida estou à disposição!

2ºs anos - Atividades de aula (Aulas 51 e 52)

Exemplos de vídeos

Oi pessoal. Estou deixando o link de alguns tipos diferente de vídeos que os meus alunos de outra escola fizeram:

Uma animação toda feita no computador: http://www.youtube.com/watch?v=pvJX05ifoB8&feature=related
Uma música gravada em uma única tomada: http://www.youtube.com/watch?v=Jz3j6evVx00
Mais um engraçadinho com erros de gravação: http://www.youtube.com/watch?v=P_CFzHTxSUk
Paródia de Tá Bombando: http://www.youtube.com/watch?v=-J2NQCguDT8
Mais uma animação: http://www.youtube.com/watch?v=RTXUyHK3YyY&feature=youtube_gdata

 

Vocês são super criativos. Coloquem essa criatividade no trabalho de vocês!

Abraços!

Instruções sobre o Trabalho de Biologia

Boa tarde 1ºA, 1ºB, 2ºA e 2ºB!

Vou deixar aqui as instruções sobre os trabalhos em vídeo que vocês estão realizando. Qualquer dúvida, entrem em contato comigo. O tempo para a realização está apertado, mas tenho certeza que os trabalhos ficarão ótimos!

Instruções sobre o Trabalho de Biologia

- O vídeo deverá abordar assuntos sobre o tema escolhido (um tema diferente para cada grupo), e poderá ser desenvolvido de diversas maneiras, como, por exemplo, a imitação de um programa de televisão, uma versão modificada de uma música famosa (paródia), um telejornal, uma pequena peça de teatro, uma história, uma animação etc.

- O vídeo deverá ter entre 4 a 6 minutos.

- Todos os alunos deverão aparecer no vídeo, marcando a presença de todos (aluno que não tiver presente no vídeo não será avaliado).

- O material deverá ser obrigatoriamente colocado no YouTube e uma cópia entregue para a professora em PenDrive (que será utilizado apenas para cópia do arquivo e devolvido posteriormente). Atenção à data de entrega do PenDrive com o vídeo. Não entregar em CD ou DVD. Salve o arquivo em formatos conhecidos, que permita a realização do upload no YouTube e que possa ser aberto em um leitor de vídeo comum, como o Windows Media Player.

- Lembre-se de que se trata de uma atividade em grupo, mas a nota será lançada individualmente.

- Atenção ao áudio do vídeo. Caso não seja possível ouvir com clareza, coloque legendas. Vídeos inaudíveis terão pontos descontados.

- O vídeo poderá ser editado, e caso queiram, poderá ser produzido de maneira engraçada e divertida. Mas, atenção! Ofensas, palavrões ou outras atitudes inadequadas irão zerar a atividade do grupo.

- No dia de entrega do vídeo (Pendrive), um integrante do grupo (líder) deverá postar o nome completo de todos do grupo e o link correto para o vídeo, no post aberto no blog: www.professoramariana.blogspot.com.br.

- Visite o blog para encontrar alguns exemplos de vídeos já produzidos e outras informações referentes ao trabalho.

- Os vídeos serão exibidos para toda a turma, colocados no YouTube e no blog, portanto, tenham muita atenção no seu conteúdo.

Data da entrega: 08/11/2012

Qualquer dúvida estou à disposição.

Bom trabalho!

Profª Mariana Valente

Alunos que farão o ENEM 2012

VEJA 10 TEMAS QUE PODEM SER COBRADOS SOBRE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ENEM


1) Pré-sal
Entenda as características da camada pré-sal de petróleo descoberta pela Petrobras no litoral brasileiro, a localização do depósito de petróleo e a importância econômica da descoberta, uma vez que o país pode se tornar um exportador de petróleo.
Leia mais sobre o pré-sal



2) Ligações químicas
A química está presente no simples ato de lavar os cabelos. Entenda por que o cabelo fica melhor quando usamos o condicionador.
Saiba mais sobre o tema

3) Imunização
É importante compreender como é o processo de imunização de um vírus como o H1N1, que provocou uma epidemia mundial da nova gripe em 2009.
Saiba mais sobre o tema




4) Eletromagnetismo
Conceito que aparece nas questões de física, estuda as propriedades magnéticas das correntes elétricas e suas aplicações.
Saiba mais sobre o tema




5) Transgênicos
Organismos geneticamente modificados, são produzidos a partir da transferência de genes responsáveis por determinada característica num organismo para outro.
Saiba mais sobre o tema




6) Termodinâmica
É um tema que relaciona os conceitos clássicos de termologia, temperatura e calor, e as leis que governam os processos de conversão de energia.
Saiba mais sobre o tema

7) Ótica
Entenda o funcionamento da visão humana, e das lentes convergentes e divergentes, que podem cair em perguntas sobre física e biologia na prova.
Saiba mais sobre o tema

8) Coração
Tema importante na área de saúde humana, é importante que o candidato compreenda como é o funcionamento do sistema circulatório do corpo humano.
Saiba mais sobre o tema 

9) Exame de DNA
O exame de DNA pode ser usado para definir paternidade e também para ajudar em investigação criminal. Saiba quais são os processos envolvidos.
Saiba mais sobre o tema

10) Poluição do mar
O aumento da emissão de CO2 na atmosfera tem provocado alterações no ecossistema marinho. Entenda como isto acontece.
Saiba mais sobre o tema

Veja as dicas dos professores para a prova

"As perguntas da prova de ciências da natureza são bastante contextualizadas e relacionadas a aspectos do cotidiano. Não houve um número fixo e constante, nos últimos anos de questões específicas de física, química ou biologia. Pelo contrário, tal como na prova de Ciências Humanas, na prova de Ciências da Natureza predomina a interdisciplinaridade. De qualquer maneira, é possível afirmar que as questões, que poderiam ser definidas como de Biologia, cobram bastante ecologia, genética e fisiologia animal e humana; já as que poderíamos dizer que são de física, estavam relacionadas à eletricidade e mecânica (cinemática e dinâmica) e as questões mais próximas aos conteúdos tradicionais de química, por assim dizer, estiveram relacionadas à físico-química e química ambiental."

"Há alguns anos, essa parte da prova vem se parecendo muito com os vestibulares das mais diversas instituições, pois vem apresentando questões tradicionais das disciplinas Física, Química e Biologia. Entretanto, ainda são muito frequentes questões que pedem a interpretação de gráficos, tabelas, esquemas e figuras. Uma característica comum a quase todas as provas de anos anteriores é a presença de questões que relacionam as etapas de produção de diversas formas de energia com seus impactos diretos ou indiretos nos mais variados ecossistemas. Termoquímica, eletroquímica, eletrodinâmica, termologia e ecologia são tópicos muito indicados para uma revisão final. "

Ecologia e meio ambiente
- ciclagem de substâncias e como a interferência humana pode afetá-los;
- origem e destino de poluentes
- processo de geração de energia e sua interferência no meio ambiente

Processos fisiológicos em seres vivos
- mecanismos de imunização (soros, vacinas, reação a doenças parasitárias)
- processos reprodutivos (fecundação, reprodução assexuada, formação de esporos)
- saúde humana (análise de hemogramas, por exemplo)
- hereditariedade (DNA como molécula da hereditariedade, genética básica, transmissão de características)

Biotecnologia
- tecnologia de DNA recombinante (transgênicos, por exemplo)
- clonagem
- exames de DNA em medicina forense

Evolução
- principais teorias evolutivas (darwinismo, lamarquismo e neo-darwinismo)
- ação de seleção
- como a variabilidade surge (mutação e recombinação genética)"

"O principal problema do Enem é a sua extensão. O aluno deverá treinar a exaustão a realização de provas em longos períodos para evitar o cansaço no dia da prova. Em relação aos conteúdos, o Enembusca sempre explorar habilidades e competências. Para que o aluno se prepare para um exame menos formal do que o dos vestibulares tradicionais, é fundamental ler jornais, revistas de divulgação científica, sites e blogs de ciência. Muita atenção aos enunciados e aos infográficos. Detalhe: muitas vezes as respostas já estão claramente lá!

Em ordem de importância enfoquem:
- Ecologia, principalmente problemas ambientais, lixo, relações ecológicas e ciclos biogeoquímicos.
- Programa de saúde. Revisem conceitos de saúde como a classificação de doenças (epidemias, endemias, pandemias), imunização (soro e vacina), principais parasitoses humanas.
- Genética. Os temas relacionados a engenharia genética como clonagem e transgenia estão sempre presentes.
- Evolução. Revisem as principais teorias evolutivas, mutações, bem como nas conquistas adaptativas de diversos grupos animais e vegetais (adaptações à seca, ao voo etc).
- Saúde e alimentação: Entenda os principais problemas relacionados aos maus hábitos de saúde (fumo, má alimentação, falta de atividade física) bem como suas principais consequências em nossos sistemas cardiovascular, respiratório, endócrino, excretor e nervoso."

Fonte Site: www.g1.com.br/educacao

Bons estudos!!!

Slides Aula 47 - 3ºs anos

Olá alunos dos 3ºs anos! Estou disponibilizando para vocês os slides utilizados em sala referente à Aula 47 - As trocas gasosas e o papel dos estômatos.

Qualquer dúvida estou à disposição!

Slides Aula 56 - 1ºs anos

Olá alunos dos 1ºs anos! Estou disponibilizando para vocês os slides utilizados em sala referente à Aula 56 - Sistema Locomotor. 

Abraços

Professora Mariana

 

TM e TC apostila 13 - 2ºs anos

Boa tarde alunos do 2ºs Anos. Estou disponibilizando abaixo as respostas das Tarefas Mínimas e das Tarefas Complementares das aulas restantes da apostila 13.
A avaliação de vocês será no dia 28/09 e contemplará todo o conteúdo da apostila 13 (conforme dito em aula). Lembrem-se que é extremamente importante estudar todas as aulas em casa, além de fazer os exercícios indicados como "complementares".
Coloco-me a disposição de vocês! 

Bons estudos!!!

É preciso salvar vidas

Alunos dos 2ºs anos, boa tarde! Tudo bem???
Estou deixando aqui o link de uma reportagem feita pela Revista Veja, em março de 2008, com a bióloga Mayana Zatz, que é sem dúvida a maior especialistas em células-tronco do país e uma grande referência mundial nas pesquisas do Genoma Humano.

Sugiro a leitura e reflexão do texto, que pode ser encontrado nesse link: É preciso salvar vidas, por Mayana Zatz

Quem se interessar pelos assuntos, me procure. Adoraria discuti-los com vocês. Já estamos falando sobre isso em sala e iremos falar mais um pouquinho até o final do ano!

Caso estejam procurando uma boa leitura sobre o assunto, recomendo o livro GENÉTICA, também da Dr. Mayana Zatz. Um excelente livro, que consegue através de uma linguagem simples, levar o leitor ao completo entendimento sobre os assuntos mais polêmicos. Além de bastante informativo, o livro nos faz pensar no futuro dessa área fascinante. 

Respostas TM e TC Artrópodes

Olá alunos dos 1ºs Anos. Coloco abaixo as respostas das Tarefas Mínimas e das Tarefas Complementares das aulas 46, 47 e 48 (apostila 6).
Lembrem-se que é extremamente importante estudar todas as aulas em casa, além de fazer os exercícios indicados como "complementares".
Em breve coloco as respostas da aula de Equinodermos.
Beijos!

Dia do Biólogo

 Hoje é o dia do Biólogo! O profissional que estuda a vida em suas diferentes formas de expressão. O profissional capacitado para, além de executar, pensar!

Biólogo não come, degusta.
Biólogo não cheira, olfata.
Biólogo não toca, tateia.
Biólogo não respira, quebra carboidratos.
Biólogo não tem depressão, tem disfunção no hipotálamo.
Biólogo não admira a natureza, analisa o ecossistema.
Biólogo não elogia, descreve processos.
Biólogo não tem reflexos, tem mensagem neurotransmitida involuntária.
Biólogo não facilita discussões, catalisa substratos.
Biólogo não admite algo sem resposta, diz que é hereditário.
Biólogo não fala, coordena vibrações nas cordas vocais.
Biólogo não pensa, faz sinapses.
Biólogo não toma susto, recebe resposta galvânica incoerente.
Biólogo não chora, produz secreções lacrimais.
Biólogo não espera retorno de chamadas, espera feedbacks.
Biólogo não se apaixona, sofre reações químicas.
Biólogo não perde energia, gasta ATP.
Biólogo não divide, faz meioses.
Biólogo não faz mudanças, processa evoluções.
Biólogo não falece, tem morte histológica.
Biólogo não se desprende do espírito, transforma sua energia.
Biólogo não deixa filhos, apresenta sucesso reprodutivo.
Biólogo não deixa herança, deixa pool gênico.
Biólogo não tem inventário, tem hereditário.
Biólogo não deixa herdeiros ricos, pois seu valor é por peso vivo.

Feliz dia do Biólogo! :D

Aula sobre Vírus

Olá queridos alunos. Estudamos em sala que o vírus é um organismo biológico acelular com grande capacidade de multiplicação, utilizando para isso a estrutura de uma célula hospedeira. É um agente capaz de causar doenças em animais e vegetais.
Recomendo alguns vídeos para elucidar melhor o que aprendemos na escola. Vamos lá?

Replicação do HIV

Bacteriófago 3D

Em busca da cura da Aids

Aids: Sintomas e Diagnóstico

A Aids na minha vida - Depoimentos

Depoimento Valéria Polizzi - Depois daquela viagem

O que acharam? Deixem suas dicas e dúvidas!

Bem-vindos alunos do Colégio São Paulo!

Criei esse blog com a intenção de ajudá-los a estudar a nossa querida Biologia!

Usaremos esse blog como mais um meio de comunicação, dispondo de materiais e informações importantes para as nossas aulas e para o aprendizado de biologia.

Sintam-se a vontade para questionar, opinar e solicitar informações.

O blog é nosso!!!